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习语品读|“做学生为学、为事、为人的大先生”-凯发k8国际首页登录

来源: 央视网  
2023-09-11 11:17:00
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  编者按:党的十八大以来,习近平总书记发表的一系列重要讲话和重要文章,风格鲜明、思想深邃、内涵深刻,用历史映照现实、远观未来,闪耀着马克思主义的真理光芒。这些重要讲话和文章中充满魅力的语言,是习近平总书记执政理念的真实写照,也是他人格魅力的生动体现。央视网《天天学习》栏目推出“习语品读”系列,以“新闻漫画 文字品读”的形式,带您从不同维度感悟习近平总书记的语言魅力。

  在中国,“先生”一词是对德高望重者和学识渊博者的尊称,强调了一种修为、一种精神和一份崇敬。《礼记》中就曾将老师称作“先生”:“从于先生,不越路而与人言。遭先生于道,趋而进,正立拱手”,充分体现了古人对师者的敬意与崇拜。而“大”,就是一个人张开手脚、顶天立地。“先生”冠之以“大”,突出了为人师者所需要的境界和风范。

  习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准,“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”,是“促进学生成长为全面发展的人”,要“成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样”。

  先生之“大”,不在于学校之大,也不在于职称之高,而应在学问之深、品德之高、格局之大等。古有孔子、朱熹、韩愈,今有梁启超、蔡元培、陶行知等,均于社会、国家、民族、人类未来报以深刻洞见及满腔热忱,成为世人景仰的“大先生”。

  先生之“大”,大在学问。渊博的学识是成为“大先生”的基础,正如“水之积也不厚,则其负大舟也无力”,无扎实学识,难当师之大任。

  如何做到学问之大?唯有知“小”,方能成“大”。而今正逢“信息大爆炸”时代,教师不仅要具备丰富的通用知识、精深的专业知识,更要瞄准学术发展和社会发展的前沿,持续更新知识储备。只有真正意识到自己视域之小、学问之浅,而不是自以为是、自大自满,才能让学问不断长进、不断突破,让自己的课堂有深度、有广度、有厚度、有温度。

  先生之“大”,大在品德。人无德不立,抛弃了品德操守,就难以成为一个大写的人。对于教育来说,立德树人是根本任务。

  习近平总书记在中国人民大学考察时强调,“对教师来说,想把学生培养成什么样的人,自己首先就应该成为什么样的人”。在学生眼里,老师“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响。立德树人是教育之根本,教师应以德立身、以德立学、以德施教,在是非、曲直、善恶、义利、得失上率先垂范、以身作则,引领学生形成良好的道德品质。

  先生之“大”,大在格局。正所谓“三尺讲台系国运,一生秉烛铸民魂”,教师担当着培养时代新人的任务,必须心怀“国之大者”,对“国之大者”心中有数。

  何为心怀“国之大者”?即“心里装着国家和民族”,对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”了然于胸。今天,全国各级各类学校2.9亿多学生,是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,1800多万教师则是打造这支“梦之队”的筑梦人。北宋张载有言,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,教师不仅应心怀如此境界,更要培养学生去承担这样的历史责任和国家责任。

  近年来,一大批优秀教师代表用行动践行了什么是“大先生”,诠释了什么是“学为人师、行为世范”。从让“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光”的张桂梅,到用毕生精力践行“振兴中华,乃我辈之责”誓言的黄大年;从扎根深山、将论文写在祖国大地上的李保国,到用扁担把上百斤课本挑过大山的张玉滚……他们用坚守与奉献,展现了新时代“大先生”的高尚品质与责任担当,收获了累累硕果与桃李芬芳。

  “一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”广大教师要时刻以“大先生”的要求激励自己、鞭策自己,做学生为学、为事、为人的“大先生”。

  在第39个“教师节”来临之际,让我们向老师们致敬!

关键词:习近平,教师节,好老师责任编辑:裴妥
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